NOVEMBRO A NOVEMBRO, SEM PRECONCEITO! (foto Dumas)

UMA DENÚNCIA POÉTICA... DESCASO COM PATRIMÔNIO PÚBLICO

E O SONHO NÃO ACABOU...


A 1ª ESTAÇÃO LITERÁRIA UBUNTU


Um espaço poético, de denuncia e propositivo, já que entendemos que a Estação Literária tem compromisso e responsabilidade com as causas que defendemos nos dias 24 e 25/11/09 nos GALPÕES abandonados, da antiga FRANAVE.



Galpão da antiga FRANAVE, em total estado de abandono LITERALMENTE OCUPADO POR DOIS DIAS




“Vi o milagre da união acontecer , quando um casarão em ruínas se transformou em castelo “da noite para o dia” [só quem esteve nos bastidores saberá que truque foi capaz de me dar essa ilusão].’
(fragmentos do texto de Patrícia Braille)


A provocação é tornar possível o “sonho”.


A Estação Literária UBUNTU,nasce como “direito” - o direito de ter acesso aos bens culturais;o direito de escolher; o direito de aproximar os diferentes territórios educativos,por entender que os saberes independente do “lugar” tem um valor; o direito de entender como estamos implicados e somos responsáveis,em recuperar a visão do patrimônio histórico material e imaterial como elementos de identidade de um povo. Como produto de suas lutas e construções históricas;o direito sim,de romper com a “ilegalidade de existir” e tornar real,possível a acessibilidade para todos,de todas as formas(...)informativa,poética(...)considerando o outro na sua totalidade.


As palavras que implicam e que nos desafiam...


Acessibilidade – Patrimônio/Memória – Formação do leitor


Você entrou no trem e “NÓS” na ESTAÇÃO...”O QUE A ESTAÇÃO PROPÕE


Fragmentos da carta...


O que a Estação propõe?


1. A leitura não pode ser privilégio de alguns. Os acessos têm de ser múltiplos e plurais para os que enxergam com os olhos e os que enxergam com outras habilidades;
2. Fomentar um novo comportamento leitor: É preciso LIBERTAR as crianças da prisão das “regras” da cultura do “NÃO” como se elas não tivessem condições de decidir, de optar, de querer e de desejar; de ler o que escolher;
4. Investir na educação do olhar para que eles alcancem o não explícito e compreendam o mundo para além do óbvio!
5. Reconhecer que os preconceitos não estão superados. Reconhecê-los é condição para seu enfrentamento;
6. Investir nos potenciais locais pela sua diversidade e pluralidade;
7. Apostar na diversidade, nas diferenças, nas múltiplas experiências;
8. Ampliar o debate sobre inclusão nas comunidades, escolas, meios de comunicação.
9. Investir na reconstituição da memória histórica do município para implementar o desenvolvimento da memória do presente;
10. Recuperar, restaurar e preservar o patrimônio histórico material e imaterial dando uma nova função considerando as demandas da contemporaneidade;
11. Recuperar a visão do patrimônio histórico material e imaterial como elementos de identidade de um povo. Como produto de suas lutas e construções históricas;
12. Investir na sensibilização da comunidade, educando o olhar para o sentido do cuidado, do coletivo do “meu que é seu”.
13. Apostar nas escolas como territórios educativos na construção da autonomia;
14. Investir na criação de um arquivo público digital em múltiplas linguagens, do patrimônio material e imaterial;
15. Publicizar a Lei do Patrimônio já existente no município construído na gestão de 2001;
16. Instaurar um processo de sociedade inclusiva a partir do enfrentamento das desigualdades sociais;




"EU EXISTO PORQUE VOCÊ EXISTE"

Duas Faces de Maurício Ferreira:

Dois portos para o mesmo leito Duas imagens para o mesmo sonho Duas faces para o mesmo pranto...
Petrolina da passagem Juazeiro da lordeza. História singrada por vapores e barcas Tangida pelo relho dos tropeiros Manchada com o sangue dos cariris Sentida no peito dos remeiros
Unidas e separadas Por claras e turvas águas correntes Por mitos e lendas irmanadas Veios da mesma vertente...
Em redemoinhos perdidos no tempo Naufragaram paquetes e sonhos Traíram ventos e velas Rasgaram o ventre das crenças.

junho de 2007

“Ruy é rei!”. Ninguém duvidaria disso ao vê-lo pintando muito mais que o sete rodeado de crianças [e ele era uma delas]. Lembro do “desespero” de uma mãe diante da necessidade de comprar um enorme kit de pintura para filha de 10 anos que tinha acabado de descobrir que queria ser artista plástica! Ruy é rei! [“Jesus é que é”, ele diria].(fragmentos do texto de Patrícia Braille)

O olhar do poeta fotografo e do fotografo poeta - CIXTO

Escitores,poetas,loucos por acreditarem que sonhar é possível

"Sonhar o pãoToda a manhã E ser aquele que mastigaSonhar o gosto Do alimento Se misturando na salivaAquele aroma Que a gente sente Pó de café na água quenteSonhar escola Senhor São Bento Sonhar o tal discernimento" Tom Zé

Oficina inclusiva de dj,na Estação Literária UBUNTU

"no ar quando a voz de Martinália se espalhava como um recado do céu: “Don’t Worry be happy”... Salve, DJ Bandido!! Sua filha tem mesmo bom gosto musical, moço! Nunca pensei que fosse aclamar um Rei Bandido..." (fragmentos do texto de Patrícia Braille)

HOMENAGEM AOS FILHOS DA TERRA - Euvaldo Macedo (in memorian)

MESA -Patrimônio e Memória

Homenagem aos "FILHOS DA TERRA".

ESTAÇÃO LITERÁRIA UBUNTU- Homenagem aos filhos da terra em moviment0 - os que ficam,os que partem,os que voltam e.e.e...

"Vi o milagre da união acontecer, quando um casarão em ruínas se transformou em castelo “da noite para o dia” [só quem esteve nos bastidores saberá que truque foi capaz de me dar essa ilusão]."Patricia Braille

A ESTAÇÃO LITERÁRIA UBUNTU(Galpão da antiga FRANAVE,em total estado de abandono),LITERALMENTE OCUPADA POR DOIS DIAS.

Mesa -INCLUSÃO

ANTIGO GALPÃO DA FRANAVE

Sonhar


Composição: Tom Zé / Sérgio Molina

Iê iôIé quá foguê (Bis)
Sonhar o pãoToda a manhã E ser aquele que mastiga
Sonhar o gosto Do alimento Se misturando na saliva
Aquele aroma Que a gente sente Pó de café na água quente
Sonhar escola Senhor São Bento Sonhar o tal discernimento
Sonhar a besta Que em seu fastio A fúria do começo viu
Sonhar o fogo Do quilarão Que veio do ainda-não
Gratia plena Vida terrena O céu aqui a gente pare
Filii tui Na via crucis Per mare nostrum navigare
Iê iôIé quá foguê
Sonhar a porta Da esperança O entra e sai da vizinhança
Sonhar o curso Do marinheiro Que viajou o mundo inteiro
Sonhar a lenda Por cuja fenda Sabedoria nos assalta
Sonhar o mito Que em todo o rito O filho ao parricídio ata
Iê, iôIé quá foguê (Bis)
De San Juããããão dá dó de

ESTAÇÃO LITERÁRIA

IMPRESSÕES POÉTICAS DO “TREM DA ESTAÇÃO”

Estação Literária Ubuntu: um reinado de risos, inclusão e arte
(fragmentos do texto de Patrícia Braille)

Vi o milagre da união acontecer, quando um casarão em ruínas se transformou em castelo “da noite para o dia” [só quem esteve nos bastidores saberá que truque foi capaz de me dar essa ilusão].

Centro de Investigação Para Causas e Fins Humanitários

UBUNTU é um conceito de África, a necessidade de estar conectado, estar em rede, ser solidário, eu existo porque você existe. A humanidade vive uma ausência de UBUNTU. O Centro de Investigação Para Causas e Fins Humanitários é um espaço de pesquisa e produção de conhecimento para causas e fins humanitários,considerando e potencializando os diferentes territórios educativos. Somos um coletivo de educadores comprometidos com os problemas que afligem a humanidade e consequentemente refletem diretamente na atual conjuntura educacional e na sociedade.

1ª estAÇÃO LITERÁRIA UBUNTU

Juazeiro, 2 de dezembro de 2009




1ª estAÇÃO literária UBUNTU

UM ENCONTRO DE SERES HUMANOS LIVRES – CONECTADOS



A 1ª estAÇÃO literária UBUNTU foi um encontro de pessoas que se deslocam a partir de lugares e pensamentos diversos ou não. A leitura é uma prática cultural, e como tal é importante afirmar que todos somos leitores. Entendemos o acesso como um ato democrático e importante na formação do comportamento leitor, mas ele isoladamente não garante a participação de todos. Quando projetamos a 1ª estAÇÃO literária UBUNTU sonhamos com a possibilidade de construir comportamentos, como por exemplo: na liberdade de escolha; de olhares ora assustados ora encantados, surpresos; de gestos autorizados no espaço; de interação com as diferentes práticas culturais e essencialmente a formação, ainda que “acanhada”, de uma rede de leitores. Um encontro entre diferentes territórios, entre os diferentes saberes - o espaço público e o privado. Um espaço poético, de denuncia(abandono e descaso com o patrimônio histórico) e propositivo, já que entendemos que a Estação literária tem compromisso e responsabilidade com as causas que defendemos nos dias 24 e 25/11 nos GALPÕES abandonados, da antiga FRANAVE.



IMPRESSÕES POÉTICAS DO “TREM DA ESTAÇÃO”






Estação Literária Ubuntu: um reinado de risos, inclusão e arte


(fragmentos do texto de Patrícia Braille)


Vi o milagre da união acontecer, quando um casarão em ruínas se transformou em castelo “da noite para o dia” [só quem esteve nos bastidores saberá que truque foi capaz de me dar essa ilusão].


“Ruy é rei!”. Ninguém duvidaria disso ao vê-lo pintando muito mais que o sete rodeado de crianças [e ele era uma delas].


A insegurança quanto ao local mais adequado para realizar a oficina de Braille se diluía no ar quando a voz de Martinália se espalhava como um recado do céu: “Don’t Worry be happy”... Salve, DJ Bandido!! Sua filha tem mesmo bom gosto musical, moço! Nunca pensei que fosse aclamar um Rei Bandido...


“Patie, vamos para a ‘Sala do Foguete’ que lá parece ser mais tranqüilo realizarmos a oficina”, convidou o Rei Ricardo, com aquela doçura imperativa.


Tapetes vermelhos, cortinas floridas, sorrisos estampando corpos que se expressavam na dança, nos abraços, nas músicas tocadas. O Velho Chico, emocionado, observava tudo e se mostrava mais bonito e profundo só para nos prestigiar.


O Sol chorava de alegria e chovia calor, como poeticamente dizia no livro Palavras Trocadas [em Braille e em Tinta!]. A temperatura alta, típica do Sertão, e o calor humano, típico de pessoas como nós, nos fazia conjugar o verbo ferver em todos os tempos e modos.


Ai, Juazeiro, não me peça que te esqueça... Talvez eu não seja Rainha, mas já me sinto meio princesa...


Patrícia Braille. Salvador, 28 de novembro de 2009




A ESTAÇÃO FAVORECEU

A estAÇÃO literária UBUNTU é um território educativo concebido para romper com a idéia da literatura apenas com fins comerciais; da leitura associada às prateleiras empoeiradas, romper com a cultura do show , do espetáculo, sem intervir no foco e no essencial. É um espaço poético, de denuncia e de proposição e assim favorecer a :

• A intimidade com o livro e com as diferentes práticas culturais

• Fomentar desejo e curiosidade, considerando o propósito da leitura por prazer;

• Entender o espaço não como uma situação “pontual”, mas como um diálogo na formação das práticas culturais e com ênfase nas práticas de leitura.

• Aguçar a curiosidade sobre os processos de inclusão e aprender a partir de seus desafios diante de uma sociedade individualizada e marcada pelo preconceito e ampla desigualdade social;

• Valorizar o patrimônio material e imaterial como elementos de identidade;



LIÇÕES APRENDIDAS
A Estação se desafiou construir novos comportamentos questionando que só o acesso a quaisquer bens que sejam, não é suficiente, apesar de importante. É preciso então mobilizar outros tantos elementos!

Com essa experiência sensível da Estação aprendemos que:

a) É preciso ter coragem e apostar no ser humano; CRER para VER.

b) É preciso amar as pessoas como se não houvesse amanhã (Renato Russo);

c) Se fazer só, é perder a oportunidade de aprender;

d) É possível dialogar com os diferentes territórios educativos para que o lugar de cada ‘um’ possa ser apreendido;

e) As crianças são a expressão da esperança. Seus olhos anunciam que “UM OUTRO MUNDO É POSSÍVEL”!

f) Os olhos não são a principal condição para ler. A leitura é, sobretudo, produto da sensibilidade;

g) São múltiplas as vozes da denúncia! Os olhos sedentos denunciam! A voz firme denuncia! As limitações vencidas denunciam!

g)Leio para ser melhor para alguém e não para ser melhor do que alguém;

h) A Estação não matou a nossa fome. Alimentou o nosso desejo!



.....”Você entrou no trem e “NÓS” na ESTAÇÃO...”

O QUE A ESTAÇÃO PROPÕE

1. A leitura não pode ser privilégio de alguns. Os acessos têm de ser múltiplos e plurais para os que enxergam com os olhos e os que enxergam com outras habilidades;

2. Fomentar um novo comportamento leitor: É preciso LIBERTAR as crianças da prisão das “regras” da cultura do “NÃO” como se elas não tivessem condições de decidir, de optar, de querer e de desejar; de ler o que escolher;

4. Investir na educação do olhar para que eles alcancem o não explícito e compreendam o mundo para além do óbvio!

5. Reconhecer que os preconceitos não estão superados. Reconhecê-los é condição para seu enfrentamento;

6. Investir nos potenciais locais pela sua diversidade e pluralidade;

7. Apostar na diversidade, nas diferenças, nas múltiplas experiências;

8. Ampliar o debate sobre inclusão nas comunidades, escolas, meios de comunicação.

9. Investir na reconstituição da memória histórica do município para implementar o desenvolvimento da memória do presente;

10. Recuperar, restaurar e preservar o patrimônio histórico material e imaterial dando uma nova função considerando as demandas da contemporaneidade;

11. Recuperar a visão do patrimônio histórico material e imaterial como elementos de identidade de um povo. Como produto de suas lutas e construções históricas;

12. Investir na sensibilização da comunidade, educando o olhar para o sentido do cuidado, do coletivo do “meu que é seu”.

13. Apostar nas escolas como territórios educativos na construção da autonomia;

14. Investir na criação de um arquivo público digital em múltiplas linguagens, do patrimônio material e imaterial;

15. Tornar público a Lei do Patrimônio já existente no município construído na gestão de 2001;

16. Instaurar um processo de sociedade inclusiva a partir do enfrentamento das desigualdades sociais;

EU EXISTO PORQUE VOCÊ EXISTE

A Escola Recanto do Pequeno Príncipe, Ubuntu e Livraria Officium agradecem a todos que visitaram e compartilharam dos múltiplos conhecimento concebidos, trocados e construídos na ESTAÇÃO LITERÁRIA UBUNTU.